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尊敬的各位领导、各位专家：
今天，各位莅临我校，对我校标准化达标进行现场评估和指导，这是我校发展史上的一件大事。各位领导、专家的光临，不仅是对我校达标工作的检查和验收，更是对我校今后工作的指导和促进。在此，我谨代表泽普县第三中学全体师生对各位领导、专家的光临表示最真诚的欢迎。
泽普县三中位于泽普县城南“大教学区”内，是一所县直初级民语中学。学校占地面积50223平方米，总建筑面积20718平方米，学校于2009年8月起步运行，现有51个教学班，在校学生2445余名，教职工225名。
在各级党、政部门的关心支持下，在科教系统党委,教科局的领导下，泽普三中坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，优化办学条件，稳步提升师资队伍素质，大力推进素质教育，全力打造家长社会满意的学校，学校教育教学效果逐步显现。现将我校在标准化建设过程中的工作情况汇报如下：
一、实施“四个一”工程
1、发展好每一位教师：我们认识到：只有教师得到发展了，幸福了，学生才能得到更好的发展。
（1）教师幸福：
首先是身体健康。学校通过教师每天课间健身操，每逢重大节庆 1
举办文体活动，努力促进教师身体健康；力争实现每年度全体教师一次全面体检。
其次是心情舒畅。
①通过美化、绿化、亮化校园环境，愉悦身心；
②高品位布置办公环境，学校为每个教师办公室投入1000元进行布置，装配饮水机，布设鱼缸、花草、才艺展板；
③投资建设“教职工之家”、才艺展示橱窗等，让教师放松工作压力、展示生活情调、调适工作心情；
④积极组建教师体育运动团队，如：篮球队、排球队等，丰富课余生活；
⑤通过营造互帮互助、民主平等的干群关系、人际关系等，调节竞争压力。
第三，通过给接送子女上学教师发放出入证等关爱教师子女成长，通过对教师婚丧等大事的慰问来关心教师生活。
第四，以参观学习、出外考察交流等措施提升教师品位。第五，不断提高福利待遇，增强教师对学校的自豪感。
第六，开拓创新，办好学校，提升学校的层次和品位，增强全校教师的幸福感。
2）教师的终身发展。首先奖励教师进修和积极参加“国培”等骨干培训学习，提高专业水平；其次，奖励教师研讨课堂教学模式，撰写论文、发表各类学术、教育、文学作品；再次，建立教师成长记录档案，以信息化培训为主线，打造多才多艺的教师队伍；第四，作
为“名校长工作室”成员，评选“优秀课后反思”、“骨干教师”、“学科带头人”、“优秀教案”、“优秀论文”，带动教师的业务发展；第五，引入竞争机制，树立“优秀教师是竞争出来的”的观念。
我校共有党员85名，校党总支下设三个党支部。党总支为中青年教师搭建成长平台，通过一年一度的“五优”教师的评选和命名、新老教师“传帮带、结对子”、校本培训、国培，坚持“请进来、送出去”方法，让教师到区内外学习培训，请专家来校讲课，提升教师业务素质。为把党员培养成优秀骨干教师，把优秀骨干教师吸引到党组织中，结合《职称考核办法》，在职称评选的过程中，按入党工龄为党员加分，调动了教师的入党积极性，有效提高了两支队伍的整体素质。经过四步法，本年度评选出14名优秀教师，2名预备党员，学校初步形成了良好的教风。
2、上好每一堂课：党组织牵头出台一系列规章制度，如《三中月考教学管理考核办法》等，并将《教师绩效考核办法》与教学常规有机结合，确保每一节课的规范有序。通过以下两个抓手，促进高效课堂的落实：一是教学常规；二是明确教师、中层领导、校领导的每周听课次数，督促三维目标的落实。
严格按照国家教育部颁发的教学计划中规定的课程安排，认真落实《九年义务教育全日制小学、初级中学课程方案》和新课程标准的要求开设课程，开足开齐了各门学科，形成了较为完备的学科课程和活动类课程体系，建立了泽普县第三中学教学管理方案。
（1）狠抓常规教学。
学校坚持以教学为中心，采取多种措施落实常规教学，推动校本教研工作，取得了明显效果。
落实全员听课制度，做到凡听必评。同时向学生发放课堂教学问卷，由学生对教师课堂教学做出独立的评价。
坚持常检、月考制度。学校坚持每月进行一次常规教学工作检查，并以学生问卷形式反馈教学情况；坚持月考制度，依次进行质量分析、评比，以评比、奖励激励师生总结经验，检查不足，改进教学。
大力开展校本教研活动。一是开展新课程示范课活动，二是在课堂教学评优活动基础上开展全校性的优质课展示活动，三是开展“名校长工作室”活动，四是召开学法指导大会。
狠抓学科竞赛活动。开展学科竞赛活动是提升学生能力，开发学生智力的有效途径，学校于十三周至十五周集中进行了学科竞赛。以此提升学生的运用知识能力和解决问题的能力。
（2）实行质量检测制度，把每个学期分为四段，用以测试单元教学，这样做，既用以规范教学检测过程，同时加强了考试管理，使教学与检测得以严谨安排，科学评估，在此基础上，我校对考试成绩优秀的学生和教师进行学段奖励，以此扎实有效的提高教育教学质量，及时总结阶段性月考成绩，实行分析与奖惩相结合。
3、教好每一位学生：教务处每学期对教师的培优补差情况进行检查；德育处每周不定期对校外的网吧、迪吧、台球室等娱乐场所进行清查；团委、学生会对团干部、学生会干部进行培训；④借学校心理咨询室，对单亲家庭子女、后进生进行心理疏导；⑤年级主任对季
节性辍学和长期辍学不到校学生的情况每周二通过qq群向辍学学生所在乡镇场党委进行通报，并在周五形成纸质文件上交；⑥对重点家庭子女，确定支委、中层干部进行长期帮扶。
为了每位学生的终身发展与幸福，我们做了以下工作：1）打造学生健康的身体、强健的体魄。通过早操课、各类比赛、各类大型活动，锻炼身体、培养团队精神。
2）对学生进行心理健康教育。创建心理咨询室、心理卫生室等心理健康中心对学生进行心理辅导。
3）注重对学生形象、仪表、仪容的规范。着重培养学生文明礼仪规范，使学生在形象上健康阳光、行为举止上文明、语言礼仪上规范，塑造泽普三中学生的整体形象。
4）注重学生的全面发展。以素质教育为核心，在学业精进发展的基础上，注重音乐、美术、科技制作、通用技术、兴趣小组活动对学生的培养和熏陶，使学生终生发展受益。
5）设计学生德育系列方案，建立学生成长记录册、德育档案，健全学生身心；用学生校园文化艺术活动、秋季田径运动会、唱响经典爱国歌曲，让学生在综合实践中全面提高。
6）营造尊重学生的校园育人氛围。尊重学生的身心发展规律，尊重学生的人格、个性发展，创设和谐的育人环境，实现“尊重人、关心人、教育人、发展人”的育人效果，为学生终生负责。
围绕办学目标与办学理念，我们确立了“严谨、求真、和谐、创新”的教风、“文明、守纪、健康、上进”的学风和“修德、明志、博学、笃行”的校风。通过我们的努力，初步形成了“以双语教学为特色，加强内涵建设，构建文明、健康、和谐校园”的办学特色。
4、办好一所学校：学校立足喀什泽普教育实际，依托地区发展，着眼时代特色，按标准化建设和均衡化发展的标准化，现学校按照标准化高标准建设，校园占地面积占地面积50223平方米，总建筑面积20718平方米，教学用房及辅助用房11263平方米，生活用房9455平方米，校舍面积3622平方米，绿化面积16503平方米，硬化面积21796平方米，生均面积8.7平方米。建有专线网络；建有1栋现代化行政办公楼，实现全员、全程办公自动化；教学楼1栋，推行全面智能化教学；高配置的实验楼1栋，其中有物、化、生实验室各2个，通用技术专用教室1个，音美专用教室各1个，实验开出率100%；学生公寓大楼2栋，每层楼均配备水房及卫生间；图书馆、阅览室、音乐室、美术室、器乐室及舞蹈室齐全；学校图书馆馆藏图书26000余册，1个电子阅览室电子藏书30万余册；温馨舒适的心理健康活动中心，满足全校师生的心理健康活动需求；食堂大楼1栋，能满足2000人用餐；学校设置专职老师管理寝室，24小时提供服务。多功能厅一栋，篮球场、足球场、排球场、乒乓球桌，满足师生的教学及课余文化生活需要。
学校现有绘画室、舞蹈室、合唱室、器乐室等部室满足学生艺术课和兴趣小组活动需求。有按部颁标准要求的体育器材室及各种器材和场地，各运动队训练均有保障。有医务室及相应的器材药品和专职医生。
学校十分重视校园的环境与文化建设，多方筹措资金进行了校园 的绿化美化，建起了文化墙，名人雕塑，石桌石椅。校园所有基础建设工程已基本全部完成，绿化、美化工程全部到位，为学校实施新课程，全方位推进素质教育提供了保障。
学校以“力争在2015年创建自治区德育示范校，五至十年将学校打造成泽普县、乃至喀什地区颇具影响力的双语示范学校”为主线。从理想和实践两个层面确立自身建设和发展的目标和方向。
理想层面，打造“泽普的名片”。
“泽普名片”是指：一方面，立足泽普之外看学校，让泽普县第三中学高高矗立在法桐天堂这片土地上，成为一道亮丽的风景线，成为泽普20万人的骄傲，作为“泽普的名片”展现自身形象；另一方面，立足学校看自身，让泽普县三中成为师生发展、生活、成长、成功的乐园，成为师生心目中理想的学校。
实践层面，打造泽普教育园区一流名校。
（1）建设“专家型”管理团队，使管理水平不断领先，实现“出理念、出思想”。
（2）在教育、教学、教科研水平上，成为县教育园区乃之南四县义务教育阶段双语教学教研的中心或基地.学生在养成教育和品德修养以及学科成绩方面等得到全面提升，实现“出名师和让各位学子健康、快乐、和谐成长”的目标。
（3）布展校园文化长廊、设计学校楼道,公寓等建筑文化，努力形成三中校园行为文化,办好学校校园网站，构建泽普三中独特的校园文化。
（4）科学管理和使用好一流环境设施，特别是”班班通”设备的使用.实现学校教育教学“现代化、数字化、信息化”，努力实现学校办公“零电话、无纸化”。
（5）教师的职业幸福程度及家长满意度高，社会声誉空前。
办学理念：我们确立了“以双语教学为特色，加强内涵建设，构建文明、健康、和谐校园”的办学理念。我们认识到：“人的永恒追求是幸福”，“教育的终极目的是人的发展”。基于此，我们从以下几个方面进行建设：
经过一年的努力，我校“地区级德育示范校、地区级依法治校单位、地区级优秀教职工之家”申报成功，正积极申报“自治区级教职工之家”，复审通过了地区级文明单位。特别是本年度录取人数达到91人，再创历史新高，双语班考出688.5分状元。
二、加强五个团队建设
以上四个工程的实现，紧紧依靠我校五个团队的工作和努力。
1、班子管理团队：行政管理上，学校坚持科学管理、民主管理、人文管理。学校坚持党组织领导下的校长负责制。相继出台了教职工考勤制、师生民主测评制、教师绩效考核制、教职工职称考核办法等一系列管理措施和考核办法，初步形成了“责任清晰、工作高效、信息通畅”的管理运行机制。
（1）实施分层管理，分层次考核，依工作实绩进行奖励。为了落实学校支委和行政会成员的工作职责，使责、权明确化，学校实行了分层管理和分层考核，总支书记考核班子成员的工作。教务处、政
教处、总务处考核年级部工作。教务处和年级部根据《教师绩效考核方案》对教师一学期的工作进行量化考核，学校党建办汇总,党总支根据考核结果进行奖励，并将考核结果和年度考核、职称评定相结合,向全校公示.（2）实行党组织领导下校长负责制。校党总支成立了四个党支部，为了进一步细化学校管理，增强学校管理工作的针对性和有效性，将党支部和年级组有机结合，学校明确了年级的管理目标，落实党总支——党支部——年级组管理制度.将党支部建立在年级组，年级组长任宣传委员或者组织委员，将党小组建立在备课组，实现党建教学的有效结合。一年来，年级在管理工作上都进行了一些积极的尝试，各年级教师齐心协力，积极推进年级的工作，取得了良好的教学管理效果。
（3）依法治校,民主管理，积极规范学校工作程序，推进校园廉政建设。为了加强学校的民主管理，学校完善了教代会制度，讨论审议学校的重大决策和方案通过学校工作四步法，征集并答复教师关于学校管理的建议和意见，形成学校依法管理,民主管理的工作程序,扎实推行校务公开制度。
在科学与民主管理的探索中，我们将管理的目的始终指向教师的发展，通过年级部评价、教师自我评价、学生评价等多种形式，以过程和未来改进为中心，对教师进行评价，建立教师业务档案，使我校的教师评价工作走向了科学的层面。
坚持月中心理论组学习转变作风，并积极向支委推荐学习书目，要求班子成员书写读书笔记、心得体会，提高班子整体素养。借援建政策，中层及以上干部到援建单位挂职学习；严格中层以上请销假制度，假期外出向校主要领导请假、并向办公室备案。班子成员明确分工，职责到位。本年度以来，我校按照自治区地区县反腐倡廉工作部署，县科教党委党风廉政建设责任制的要求:第一建立完善学校党风廉政工作责任制度：学校党委与学校签订工作目标责任书；学校班子成员支委分工且逐层签订《党风廉政工作目标责任书》；学校内部班子经校支委会，严格分工，切实做到目标明确、职责到位；④党总支年初认真落实县委及科教系统党委工作目标要求，严格对班子成员及涉及采购程序各部门负责人进行《廉政风险评估》，建立专档并予以公示，随时接受广大教师及上级部门和社会监督。第二坚持重大开支及日常性开支实行校务公示制度：坚持月工资表公示及月日常开支公示制度；坚持重大项目开支及涉及教师切身利益内容的绩效考核、职称评审等严格按党建“四步法”推行实现全程公示公开、自觉接受一线教师监督；严格落实国家自治区义务教育阶段学生营养餐计划工程，对学生就餐标准、人数、材料管理流程，实行全程公示公开，确保营养餐计划落到实处，保证了全校住校生实现了保质、保量、安全的营养餐供给。第三坚持落实县委纪律10项检查制度。班子内特别是科级以上干部，认真填写《干部个人风险承诺书》、《个人财产项目申报表》。全校班子成员及重要部门负责人，带头转变作风，认真学习《廉政准则》、《党章》、中央、自治区、县有关转“四风”工作的规定，切实做到头脑清、思想明。坚持班子成员岗位职
责及廉洁从教工作情况，学期汇报制度，自觉接受全校教代会代表监督，同时也利于增强班子干部工作的自觉性，强化领导干部勤政廉洁、依法治校的使命感和责任感，切实推进学校班子管理团队的建设。④丰富廉政文化进校园活动，学校通过举办手抄报、做廉政文化墙，并且将内容半年更换一次，切实加强廉政文化进校园的活动效果。在半年一次民主生活会、年度组织生活会上，积极开展批评和自我批评，增强班子战斗力、凝聚力。
2、德育活动团队：学校坚持爱国法制教育和学生的健康发展的理念，开展文明习惯的养成教育，公民教育、感恩教育和理想教育等.外请专家为学生作“公民法制”专题报告，让学生懂得爱国守法的意义，促进学生全面发展。为学生的未来奠基，拟定了《泽普三中德育工作三年规划》。
以活动为载体，丰富学生生活，提高学生素质。我们组织了“唱响经典”爱国歌曲大赛，“师恩难忘”诗歌朗诵大赛，班际之间拔河比赛、大跳绳比赛等活动，丰富了学生生活，提升了学生素质。同时，学校成立舞蹈队、合唱队等十多个兴趣小组。还聘请了专任教师为学生做专题讲座，提高学生素养，为学生文明,健康,快乐成长创设了条件。
按照计划，在做好每月主题活动的同时，成功举办一年一度的“三中爱国歌曲大赛”及“校园文化艺术节。认真上好第二课堂，成立健美操队、武术表演队、器乐队、童声合唱队等。通过三中“文明小使者、民族团结好少年、四好班级、三好学生”等表彰命名，并
将学生照片通过橱窗展示，学生得到了激励，心灵得到了净化，鼓舞了学生，起到了示范、榜样、引领的作用。④加强校园文化建设，活动育人、环境育人，将学生吸引到丰富多彩的文化活动，形成了良好的校风、学风。
3、学科教研团队: 学校现有专任教师183人，其中大学本科学历180人，特级教师1人，地区级教学能手7人，县级优秀教师27人。
（1）、在教师管理上，打造团队，推动专业发展。我们通过在岗培训、说课、同课异构等方式，引导教师树立团队合作精神，关心学生发展，关注个性差异，基本形成“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人”的全方位育人模式，促进教师专业成长。
（2）、加强校本培训，促进青年教师专业成长。学校由党总支书记精心策划，教务处牵头具体落实。为此我们制定了青年教师的培养计划，一是开展理论知识培训学习，树立终身学习的理念。一个教师紧跟时代，孜孜以求，不断学习新知识，就犹如拥有一条奔涌的河流。学校每月开展教学专题培训，充分发挥教学经验丰富的教师开展讲座，让大家共享教育资源，教师每周都有新知识补充，都有新技能可汲取；二是充分发挥骨干教师的作用，加大对新教师的培养力度。我校形成 “老教师引领，县，地区级骨干教师的辐射，校级骨干教师的帮助，新教师的自主学习”的模式。让新教师“一年合格，三年骨干，五年成名”，让每位教师在爱的教研环境中不断进步；三是严格新教师的合格课验收。新教师的合格验收课每学期举行一次，培训期为1年。合格课活动主要包括：备课合格、上课合格、说课合格、评
课合格、教研（学习交流、行动反思）合格。活动形式有：学校召开新教师专题会、与指导教师研讨、听说上评课、总结反思、成果展示、集体评价。在指导教师的精心指导下，在全体教师的全心帮助下，我校的新教师一般都能达到一年达标、三年骨干的目标；四是学校全力帮助，帮助新教师快速成长：领导全方位关心和帮助教师，深入学科组，主动发现和解决教师的问题；领导深入课堂，主动发现和解决教师的问题；五是采取“走出去、请进来”，引领教师向专业化方向发展 ：
1、专家引领指点迷津。主动邀请教育局及相关学科教研员深入我校指导，引领了学校的教研方向，为校本教研注了活力。
2、兄弟学校互助。走出去：向上海文来中学、县二中、四中、五中、六中、一中学校教师学习。请进来：争取喀什各大中学教学能手到我校上观摩课。
（3）．加强教育科研，开展教育教学改革。为了充分利用学校现有教育资源，发挥师资上的优势，我校加入了“名校长工作室”，并确立了研究课题《以学科教研引领教师提高课堂教学能力的策略研究》，成立了三中课题研究团队，学校领导小组在充分学习和调研的基础上，结合本校的实际情况，制定学校课题研究工作的整体规划和开展校级课题立项评审，过程管理落实，阶段性的计划组织实施，研究成果认定等。首次纳入课题研究团队的成员包括三个年级的双语班教师、汉语组一部分教师，以点带面，逐步扩大，将全体教师纳入课题研究团队，最终达到教育教学有一个大范围的提升。
一年来，团队成员教师能主动适应并参与教育教学改革，下一步，更多教师将纳入研究团队。通过我们的努力，一年来，学校课堂教学改革不断深入，科研兴校已初显成效，出现了一批优秀读书笔记、课标认识、教学反思，在课堂教学中收到了显著的成效；古丽仙·阿布拉等14名老师在喀什地区2012年中小学教师教育教学论文评选活动中获奖。通过校内资源的互动，使教育科研迈上了全新的平台。
（4）、外出培训，开放交流。为了提高教师教学水平，学校先后派出骨干教师赴上海、天津、乌鲁木齐等地学习，推进学校新课改的实施，为我校新课改工作提供了新的动力和活力。
4、年级组特色团队：通过“三个期”，打造三中独具特色的年级特色团队：七年级“养成教育期”；八年级“青春关键期”；九年级“升学拼搏期”，通过三个期有针对性的开展工作。
确定年级目标，借“标准化”验收努力打造特色年级活动及年级文化：七年级“爱家乡爱新疆”、八年级“我是中国人，胸有中国情”、九年级“心怀感恩、志存高远”。
5、安全服务团队： 安全工作是学校工作重中之重，抓好安全服务，为学校的安全有序运作提供保障。明确分工，总支书记负总责，分管校长专职负责。为了保障全校师生员工健康地学习工作和生活，防止各类事故的发生，学校制定了一系列制度。同时学校利用各种渠道加强宣传教育，主要有“四课”制，即“普法课”，每学期请司法、政法、公安、交通等单位领导来校上法制教育课；“专题课”，由教导处牵头组织“重点学生”上专题课，帮助他们改正缺点，矫正不良行为；“班会课”要求每周班会必上安全防范意识，做到安全教育警钟
长鸣。学校实行封闭管理，进出登记，门卫24小时值班。学校对学生进行全天候、全方位管理。全年实现安全事故“零”控制目标，餐厅管理、科学规范：实行电子刷卡；24小时卫生留样；严把原材料入口关，科学管理，认真落实招投标制度，绝不让“三无”食品原材料流入餐厅。
在开支上精打细算，严格审核，保障有力，对学校财产每学期进行造册登记。做到四个安全：
1、安全值班。严格交接班制度，严格做到护校队8小时执勤任务；
2、食品安全。定期进行消毒，严把食品入库、加工、消毒环节；
3、财务安全。严格按照“校财局管校用”的制度，大宗物品严走招投标制度，做到了零收费制；
4、设施安全。后勤工作人员利用寒暑假，对学校水电天然气等相关设施进行检修，严格做到后勤为教学一线服务的工作。在后勤管理上，学校努力做到“科学、优质、安全”的目标。
三、存在的问题及未来设想
一年来，我校始终按照“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念和创建南疆四县特色学校的办学目标，积极推进素质教育，探索教育创新模式，深化教育改革，实施科学民主管理，通过构建目标明确的学生培养思路，通过努力探索和实践，突出了自身的办学特色，取得了较为明显的办学效果，但是，也存在一些问题：
1、三百米塑胶跑道及中心绿化仍在施工；
2、教学成绩与标准化成绩达标存在一定差距；
3、学生的养成教育及文明礼仪方面仍有待提高；
4、学校已构建学校.家庭,社会德育网络体系，但家庭教育和社会教育仍需继续加强.5、专任教师结构性短缺，双语教学仍然有缺口。
几年来，我校校园基础设施建设的力度不断加大，积极创新，大胆改革，学校教育教学质量日益明显提高，受到社会、家庭、学生的一致好评。我们深知，本次验收过程，是我校各方面工作全面反思、总结和提高的过程，是学校办学新的起点。我们坚信，在专家们的精心指点和各级领导的关心支持下，我们将不断学习，努力提高管理水平和办学效益，使学校的办学水平和教育教学质量再上新台阶，力争在2015年创建自治区德育示范校，五至十年将学校打造成泽普县、乃至喀什地区颇具影响力的双语示范学校。综合工作上一台阶，努力将三中建设成：美丽的花园、学习的乐园、永远的精神家园、文明健康和谐的校园！
最后，我再次代表泽普县第三中学全体师生，对评估验收专家组成员和各级领导的关心支持表示崇高的敬意和衷心的感谢！
